51885
З чого все починалося
Короткий історичний екскурс
1990 р. - приїзд до Дніпропетровська посланника Любавічеського ребе р. Ш. Камінецького. В рамках роботи по відновленню єврейської громади міста обговорюється питання про створення єврейської школи.
Травень 1991 р. - відвідування делегацією лідерів єврейського руху м. Дніпропетровська святих місць в Любавичі на чолі з головним равіном р. Ш. Камінецьким. У складі делегації 25 чоловік.
7 серпня 1991 р. - Міським відділом народної освіти запропоновано Каплунскому С.І. очолити єврейські класи при СШ № 58 Кіровського району (директор школи Степаннік І.)
26 серпня 1991 р. - Каплунскій С.І. затверджен на посаді заступник директора СШ № 58 по єврейським класам.
Серпень - вересень - активна робота з підбору педагогічних кадрів та учнів. На підставі списків ГорОНО проведена зустріч з вчителями різних спеціальностей.
Вересень 1991 р. - Перший дзвінок - 1 вересня. До роботи приступили 21 вчитель. На момент відкриття 11 класів (по одному в паралелі), 206 учнів з них 96 дівчаток. У зв'язку із святкуванням осінніх єврейських свят офіційний початок занять розпочався 12 вересня 1991 року.
Ура! Є багатостраждальне рішення міськвиконкому про відкриття єврейських класів на базі загальноосвітньої школи № 58. Величезна подяка директору цієї школи в ті роки Степанніку Ігорю. Саме він не побоявся взяти на свої плечі і плечі своїх колег цей нелегкий вантаж. Соромлячись себе як в часі, так і в просторі, вони дали можливість ставати на ноги, розвиватися новій національній школі.
«Кадри вирішують все» - ленінський девіз був і для нас незаперечний. У невеликому задушливому залі клубу тресту «Сантехмонтаж» (що неподалік від будівлі школи № 58) зібралися запрошені за списками ГорОНО вчителі різних шкіл з усіх районів міста. Тоді це були вчителі єврейської національності. Нам уявлялося, що саме вони зможуть стати носіями єврейської культури, традицій. Сміливців і ентузіастів виявилося небагато. Треба враховувати той неспокійний нестабільний час 90-х.
Почалося важке, неспокійне життя в стінах школи № 58. Всьому педагогічному колективу, технічному персоналу величезне спасибі і вдячність за витримку, взаєморозуміння і терпіння.
Листопад 1991 р.- Рішення Виконавчого комітету міської ради народних депутатів про створення школи № 144.
Грудень 1992 р. - Рішення Міськвиконкому про необхідність капітального ремонту і передачу будівлі школи-інтернату № 1 (в зв'язку з припиненням діяльності через малу кількість дітей) школі № 144.
Січень 1993 р. - початок капітального ремонту.
Вересень 1993 р. - початок нового навчального року в відремонтованій будівлі. На урочистій лінійці символічний ключ від школи вручив головний інженер будівництва Мархасін Г. та завідуюча ГорОНО Полуциганова Л.В. На початок навчального року 600 учнів, з них 6 перших класів.
Мрія здійснилася. У нас є власний будинок «Бейт Сефер Егуд».
З кожним роком колектив поповнювався висококваліфікованими вчителями. Для багатьох стало престижним працювати в єврейській школі.
Сьогодні наш колектив багатонаціональний, стабільний, численний. Школа за рівнем навчальних досягнень є однією з кращих в місті.
Школа готує педагогічні кадри
Протягом 15 років на базі школи проходять педагогічну практику студентки педагогічного коледжу «Бет-Хана». Багато його випускниць, які отримали якісну педагогічну освіту, працюють вчителями та вихователями в нашій школі.
«Людина подібна до дерева. Подряпавши гілку дорослого дерева, ви пошкодите тільки гілку. Але якщо ви завдасте, хоча б маленьку подряпину на насіння, це відобразиться на зростанні всього дерева».
Ці слова Ребе можуть служити лейтмотивом до того, про що я хочу розповісти.
20 років тому в ще неіснуючу школу, а просто в, так звані, єврейські класи при школі № 58 20 батьків- сміливців привели своїх малюків в перший клас. До сих пір не зовсім зрозуміло чим вони керувалися (з ідеологічних, політичних, економічних міркувань, а може бути просто повірили тим, хто стояв біля витоків школи, в світле майбутнє для своїх дітей), але за своєю власною ініціативою, з певною часткою страху, це зробили. Учителем цього класу стала я. До цього я «випустила» не один початковий клас в інших школах міста, але цей самий рідний і близький. Тоді це було для мене зовсім новою і незвичною справою: навчити не тільки писати, читати, рахувати. Але що не менш важливе - ознайомити з історією свого народу, традицією, мовою. Вчилися всі разом, вчителі, батьки, діти. І як важливо було тоді вибрати правильну лінію поведінки, щоб з роками наші учні стали себе в повній мірі ідентифікувати євреями, і, що найголовніше не соромитися, а пишатися цим.
Не буду описувати в яких непростих умовах тоді ми вчилися - 2 зміна, автобуси, які не завжди справно «ходили» на маршруті, клас, в якому була бібліотека, кабінет директора, завуча, секретаря, і багато незручностей. Але це нам не заважало на повному ентузіазмі сприймати все нове. Ми, вчителі, учні, батьки стали однією сім'єю. З теплотою згадуються перші уроки традицій, івриту, єврейські свята, про які мало хто знав і те із чуток. Наші перші вчителі івриту - випускниці коледжу з Ізраїлю (тоді такого далекого і невідомого). З невеликою групою місцевих вчителів - самоучок (Аркадій Шміст, Гісіана Величко, Іохвідсон ...) ми відроджували загублені і забуті традиції, пісні, танці, мову. З кожним днем дуже дбайливо, щоб не завдати шкоди насінню зароджується відчуття свого єврейства, почуття гордості за свій народ, ми це робили. І як тепер розуміємо немарно.
Мої першокласники вже дорослі і самостійні люди. Багато хто живе в інших країнах світу: Ізраїлі, Америці, Німеччині, Англії. Але мені це не заважає знати практично про кожного, пишатися ними. Кожен з них обрав свою професійну дорогу в життя. Саша Флякс - вчений-нейрофізіолог в Бостоні, Аліна Гольдштейн - лікар в Америці, Руслан Гусейнов - вчитель в одній з ешива Англії, Ліза Гольденберг - економіст в одному з банків Тель-Авіва, Діма Тахтерін - лідер єврейської громади Дніпропетровська, керівник однієї з програм Гилеля, Діма Роговий - вчиться в університеті і працює в Єрусалимі, Ксенія Лісовська - майбутній лікар, одна з кращих студенток університету в Німеччині. Цей список можна продовжувати Бізнесмени і юристи, лікарі та економісти. Але хіба це найголовніше? Головне, що кожен знайшов своє місце в цьому неспокійному світі. І ще, що кожен з них, напевно, ніколи не забуває про відповідальність як за себе самого, так і за інших. Цьому їх вчили уроки Тори, цього їх вчило саме життя в єврейській школі. У багатьох з них є вже своя сім'я, заснована на законах Тори. І я впевнена, що своїх дітей вони теж поведуть під Хупу. Я радію їхнім успіхам, і я горда тим, що була вчителькою першого «першого» класу єврейської школи імені Леві-Іцхака Шнеєрсона, у якій в той час не було ні свого будинку, ні свого номера. Я до сих пір зберігаю їх перші твори «Мій перший клас», «Що означає бути євреєм». І кожен раз, перечитуючи їх, знову і знову, низкою проносяться ці незабутні роки.
Швидко пролетіли 20 років. Сьогодні батьки таких же малюків вже без остраху призводять до нас - в школу № 144. Вважається, що вчитися тут - значить отримати міцні знання із загальноосвітніх предметів, а головне, як кажуть на сучасній мові, потрапити в свою тусовку, в своє оточення. Уроки івриту, традицій, які проводяться кваліфікованими вчителями, неформальна освіта в стінах школи і за її межами (Сохнут, Ізраїльський центр, і багато іншого), екскурсії по єврейських місцях міста, України, участь в різних благодійних акціях - ось той неповний перелік справ , які на засадах Тори, традицій дозволяють формувати єврейську самосвідомість у кожного учня з перших днів перебування в школі. Сьогодні батьки приводять учнів до інших класів - прекрасно обладнані, за останнім словом дизайну і техніки. Сьогодні у школи є своя стратегія і тактика подальшого розвитку, спрямована на високий рівень освіти. Ми хочемо бачити своїх учнів конкурентоспроможними в швидко мінливому суспільстві. Ми віримо, що основи моралі, доброти, милосердя, закладені в душі наших учнів, вони пронесуть через усе життя. Ми точно знаємо: у нас є майбутнє. Але без минулого немає сьогодення і майбутнього. Будемо пам'ятати з кого і з чого все це починалося. І нині живих. Величезне спасибі за чесну, сумлінну працю тих, хто був в ті роки разом з нами, але сьогодні з різних причин (виїзд з країни, пенсія) не працюють в школі. І тим, хто продовжує розпочату ними велику справу І тих, кого вже немає поруч з нами.
У школі кабінет історії носить ім'я Марії Годеевви - вчителя історії. Щороку на урочистій лінійці звучить її ім'я. Учням, які досягли кращі результати з історії, вручається премія, заснована її чоловіком Гольденбергом М.С .. Аркадій Шміст залишив в школі про себе пам'ять у виготовленій ним пам'ятній дошці і мезузи на честь М.Борісоннік.
Шміст Аркадій Леонідович - ініціатор створення єврейської школи, голова її опікунської ради в ті роки. Багато років займався єврейською громадською діяльністю, в 1989 році був обраний головою правління першої обласної офіційної єврейської громадської організації «Культура і милосердя». За його ініціативою при підтримці ГорОНО на базі школи № 38, 81 створювалися групи для дітей шкільного віку з вивчення івриту, єврейських традицій.
Наступним значущим кроком у його діяльності по відродженню єврейства пов'язаний з приїздом р. Шмуеля Камінецького. З їхньої ініціативи були відкриті єврейські класи при СШ № 58, а потім СШ № 144 імені Леві Іцхака Шнеєрсона. Спільно з учителями, учнями, батьками А. Шміст робив все для того, щоб наша школа стала центром єврейської культури і освіти в м. Дніпро. Його мрії збулися!
(Автор статті Каплунська А.Я)