Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес | Опорний коспект по темі «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Аналіз графіка №1 | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Аналіз графіка і рота з першим початком термодинаміки. |
| 2. | Характеристика процесів | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Визначення характеристик ізопроцесів з точки зору енергії, яка в ньому відбувається(ЗНО 2014). |
| 3. | Питома теплоємність | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Визначення питомої теплоємності гелію за сталої температури. |
| 4. | Ізобарний процес №1 | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Визначення кількості теплоти, яку отримав газ в ізобарному процесі. |
| 5. | Ізобарний процес № 2 | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначення зміни внутрішньої енергії невідомого газу. |
| 6. | Ідеальний газ | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначення роботи ідеального газу. |
| 7. | Зміна енергії | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Пошук загальної зміни енергії в двох послідовних процесах. |
| 8. | Невідомий газ | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Визначення невідомого газу за заданими параметрами. |
| 9. | Гелій під поршнем №1 | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Пошук питомої теплоємності гелію за сталого тиску. |
| 10. | Гелій під поршнем №2 | 2 вид - інтерпретація | важке | 4Б. | Визначення кінцевої температури в ізобарному процесі з гелієм. |
| 11. | Зміна температури | 2 вид - інтерпретація | важке | 3Б. | Визначення зміни температури в ізобарному процесі(ЗНО 2018). |
| 12. | Аналіз графіка №2 | 2 вид - інтерпретація | важке | 3Б. | Визначення кількості теплоти за графіком. |
| 13. | Різниця теплоємностей | 2 вид - інтерпретація | важке | 3Б. | Визначення різниці питомих теплоємностей для заданого газу. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Молекулярний азот | Інший | легке | 1Б. | Визначення зміни внутрішньої енергії через формулу теплоти. |
| 2. | Два процеси | Інший | легке | 1Б. | Теоретичне питання на засвоєння матеріалу по запису першого закону термодинаміки(ЗНО 2016). |
| 3. | Робота над газом | Інший | легке | 1Б. | Задача на визначення зміни внутрішньої енергії газу. |
| 4. | Внутрішня енергія повітря | Інший | середнє | 2Б. | Визначення внутрішньої енергії повітря за заданими параметрами. |
| 5. | Послідовні процеси | Інший | середнє | 2Б. | Визначення роботи кисню при двох послідовних процесах над ним. |
| 6. | Кількість теплоти неону | Інший | важке | 4Б. | Визначення кількості теплоти, яку необхідно передати газу, щоб відбулись відповідні зміни. |
| 7. | Внутрішня енергія азоту | Інший | важке | 3Б. | Визначення зміни внутрішньої енергії багатоатомного газу. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» №1 | 00:45:00 | середнє | 14Б. | Тренування з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» середнього рівня. |
| 2. | Тренування з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» №2 | 00:45:00 | середнє | 13Б. | Тренування з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» середнього рівня. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» №1 | 01:00:00 | важке | 22Б. | Домашня з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» складного рівня. |
| 2. | Домашня робота з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» №2 | 01:00:00 | важке | 19Б. | Тренування з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес»складного рівня. |
| 3. | Перевірочна робота з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес» | 02:00:00 | важке | 41Б. | Перевірочна з теми «Перший закон термодинаміки. Адіабатний процес»складного рівня. |