Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Формули зведення |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Формули зведення (синус) | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Знаходження значення виразу. |
| 2. | Формули зведення (косинус) | 2 вид - інтерпретація | легке | 2Б. | Формули зведення (косинус). |
| 3. | Формули зведення (тангенс і котангенс) | 2 вид - інтерпретація | легке | 2Б. | Формули зведення (тангенс і котангенс) |
| 4. | Використання формул зведення, синус і косинус тупого кута | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Використання формули зведення для обчислення синуса або косинуса тупого кута. |
| 5. | Використання формул зведення | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1Б. | Використання формул зведення |
| 6. | Знаходження значення виразу (тангенс і котангенс) | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1Б. | Використання таблиць зведення |
| 7. | Використання формул зведення для знаходження значення виразу | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Знаходження значення виразу. Використовується правило і формули зведення. |
| 8. | Обчислення значення виразу (синус, косинус, тангенс) | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Знаходження значення виразу. Використання формул зведення. |
| 9. | Спрощення виразу | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Спростити вирази використовуючи формули зведення. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування з теми «Формули зведення» | 00:15:00 | середнє | 4Б. | Знаходження значення виразу. Використання формул зведення (косинус, синус, тангенс, котангенс) |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Формули зведення» | 00:15:00 | середнє | 4Б. | Знайти значення виразу, спростити вираз, використовуючи формули зведення. |
| 2. | Перевірочна робота з теми «Формули зведення» | 00:25:00 | середнє | 4Б. | Обчислення значення виразу, перетворення тригонометричних виразів. |