Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Теплова дія струму | Формувати знання про теплову дію струму, сформувати закон Джоуля-Ленца, розглянути практичне застосування теплової дії струму в електронагрівальних приладах. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Фізичні величини, що входять в закон Джоуля-Ленца | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Формування знань про фізичні величини, що входять до формули закону Джоуля-Ленца. |
| 2. | Переведення одиниць | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок переводити кількість теплоти з основних одиниць СІ в кратні. |
| 3. | Переведення одиниць (зворотнє) | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок переводити кількість теплоти в основні одиниці СІ. |
| 4. | Кількість теплоти | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 5. | Кількість теплоти електроприладу | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 6. | Опір провідника | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 7. | Сила струму | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 8. | Кількість теплоти в нагрівальному елементі | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 9. | Кількість теплоти, що виділяється | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 10. | Час роботи | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 11. | Більша напруга | 2 вид - інтерпретація | легке | 2Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 12. | Більший опір | 2 вид - інтерпретація | легке | 2Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 13. | На скільки градусів | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 14. | Кількість теплоти в резисторах | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 15. | Коефіцієнт корисної дії | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 16. | Маса води | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 17. | Сила струму в нагрівальному елементі | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 18. | Нагрівання води | 3 вид - аналіз | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язуати задачі. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Кількість теплоти в резисторах | Інший | середнє | 2Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 2. | Кількість теплоти (ніхром) | Інший | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 3. | Питомий опір | Інший | важке | 1Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 4. | Час закипання | Інший | важке | 1Б. | Формуання вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
| 5. | Кількість теплоти в резисторах (паралельно) | Інший | середнє | 2Б. | Формування вмінь і навичок розв’язувати задачі. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца» | 00:00:00 | легке | 6Б. | Закріплення знань з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца». |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца» | 00:00:00 | середнє | 7Б. | Закріплення знань з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца». |
| 2. | Перевірочна робота з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца» | 00:00:00 | важке | 8Б. | Перевірка знань з теми «Теплова дія струму. Закон Джоуля-Ленца». |