41. Завдання 49-52

\(1\). Складносурядним є речення

• Іншими словами, утвердження в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти  передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік).
• Саме завдяки такому всеохопному підходу жодна українська дитина не відчуватиме себе вилученою із соціуму — і це головне завдання реалізації інклюзивної освітньої політики на державному рівні.
• Питання інклюзії, безсумнівно, варто розглядати ширше, а не лише як створення доступного освітнього простору для дітей з особливими потребами.
• ЮНЕСКО визначає інклюзивне навчання як «процес звернення і відповіді на різноманітні потреби учнів, щоб забезпечити їхню участь в освітньому процесі, культурних заходах і житті громади».
• В Україні найчастіше відповідне навчання розуміють вузько, а саме як такий спосіб здобуття освіти, коли учні або студенти з особливими потребами перебувають у загальному освітньому просторі за місцем свого проживання, що є альтернативою інтернатній системі або домашньому чи індивідуальному навчанню.

\(2\). Пунктуаційну помилку допущено в реченні

 

\(3\). Однорідні члени є в реченнях

 

\(4\). Число 18 546 з речення, «Іншими словами, утвердження в Україні принципів дійсно інклюзивної освіти  передбачає створення однакових можливостей щодо всіх категорій дітей зокрема й для 18 546 школярів з особливими потребами (станом на 2018 рік)», правильно записано словами в рядку

• вісімнадцятьох тисяч п’ятьохсот сорока шістьох
• вісімнадцяти тисяч п’ятистах сорока шістьох
• вісімнадцяти тисяч п’ятиста сороках шістьох
• вісімнадцяти тисяч п’ятисот сорока шести
• вісімнадцятьох тисяч п’ятиста сорока шести