Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Часи дієслів | Теоретичний матеріал з теми «Часи дієслів. Теперішній час». |
| 2. | Дієслова теперішнього часу, їх правопис | Формування знань, умінь і навчичок із теми «Часи дієслів. Теперішній час». |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вибір правильного твердження | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Тестове завдання передбачає узагальнення теоретичного матеріалу про часи дієслів. |
| 2. | Визначення часу дієслів | 1 вид - рецептивний | легке | 1Б. | Завдання на формування умінь розрізняти часи дієслів. |
| 3. | Вибір варіанта відповіді | 2 вид - інтерпретація | середнє | 1Б. | Вправа на удосконалення навичок розпізнавати дієсліва одного часу. |
| 4. | Орфографічна задача | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Завдання на вдосконалення умінь утворювати особові дієслова та дотримуватися правил чергування приголосних у дієслівах. |
| 5. | Тест на уважність | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Удосконалення вивченого про правопис дієслів. |
| 6. | Творче конструювання | 3 вид - аналіз | середнє | 3Б. | Вправа на формування навичок утворювати дієслова теперішнього часу від неозначеної форми. |
| 7. | Проаналізуй дієслово | 3 вид - аналіз | середнє | 4Б. | Уміння визначати вид, особу, число, час дієслова. |
| 8. | Доповни й запам'ятай! | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Уміння визначати дієслова теперішнього часу. |
| 9. | Фонетичний запис | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Удосконалення вивченого про правильну вимову дієслів. |
| 10. | Утвори дієслова | 2 вид - інтерпретація | середнє | 3Б. | Уміння утворювати дієслова усіх часів. |
| 11. | Шукаємо дієслово теперішнього часу | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Уміння виявляти в реченні дієслово теперішнього часу. |
| 12. | Утвори форми | 3 вид - аналіз | середнє | 6Б. | Уміння утворювати особові форми дієслова теперішнього часу, додаючи відповідні закінчення. |
| 13. | Увідповідни | 3 вид - аналіз | важке | 3Б. | Уміння аналізувати дієслова. |
| 14. | Завдання для уважних | 3 вид - аналіз | важке | 2Б. | Удосконалення знань про правопис дієслів теперішнього часу (1 ос. множини). |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Вибір правильного варіанта | Інший | середнє | 2Б. | Вправа передбачає перевірку знань про часи дієслів та уміння правильно їх визначати. |
| 2. | Чергування у дієсловах | Інший | середнє | 4Б. | Завдання на сформованість навичок дотримуватися правил чергування при утворенні особових форм дієслова. |
| 3. | Граматичні категорії дієслів | Інший | середнє | 1Б. | Завдання на перевірку знань та навичок визначати граматичні категорії дієслів. |
| 4. | Дієслово з помилкою | Інший | середнє | 1Б. | Удосконалення вивченого про правопис дієслів. |
| 5. | Зайве речення | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати часи дієслів у реченнях. |
| 6. | Склади речення | Інший | важке | 3Б. | Завдання творчого характеру передбачає удосконалення умінь складати речення з дієсловами різних часових форм. |
| 7. | Будова дієслова | Інший | важке | 5Б. | Повторення вивченого про будову слова. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренування з теми «Часи дієслів. Теперішній час» | 00:10:00 | середнє | 13Б. | Завдання на закріплення теоретичних відомостей про часи дієслова та формування умінь та навичок визначати час дієслів, простежувати чергування приголосних при творені часових форм. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Часи дієслів. Теперішній час» | 00:15:00 | середнє | 12Б. | Завдання для перевірки рівня сформованості знань про часи дієслова, умінь та навичок утворювати дієслова різних часових форм. |
| 2. | Перевірна робота з теми «Часи дієслів. Теперішній час» | 00:30:00 | середнє | 16Б. | Завдання для контролю знань, умінь та навичок учнів про часи дієслів. |