Методична рекомендація:
Теорія
| Номер | Назва | Опис |
|---|---|---|
| 1. | Слово як компонент речення | Формування знань, умінь і навичок про слово як компонент речення. |
| 2. | Лексичне значення слова | Формування знань про однозначні й багатозначні слова, пряме й переносне значення слова. |
Завдання
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Пошукова робота | 3 вид - аналіз | легке | 2Б. | Уміння визначати закінчення в словах. |
| 2. | Дві половинки одного цілого | 2 вид - інтерпретація | легке | 1Б. | Уміння зісталяти підмет і присудок за змістом і граматично. |
| 3. | Вибери речення | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Завдання з вибором правильної відповіді. Уміння визначати логічну помилку в реченнях. |
| 4. | Ми дослідники | 3 вид - аналіз | середнє | 1Б. | Уміння виявляти граматичну помилку в реченні, аналізувати зв'язки між словами. |
| 5. | Доповнена реальність | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Закріплення вивченого про граматичну основу речення. |
| 6. | Правильний вибір слова | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Уміння розрізняти лексичне значення слова, вибирати слова відповідно до змісту речення. |
| 7. | Пряме-переносне | 2 вид - інтерпретація | середнє | 2Б. | Повторення вивченого про лексичне значення слова. Уміння визначати пряме й переносне значення слова. |
| 8. | Словникова робота | 3 вид - аналіз | середнє | 2Б. | Уміння визначати пряме й переносне значення слова. |
| 9. | Вибіркова робота | 2 вид - інтерпретація | важке | 1Б. | Уміння визначати пряме й переносне значення слів у реченнях. |
Додаткові завдання, приховані від учнів (Мій+)
| Номер | Назва | Вид | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Шукаємо зайве речення | Інший | середнє | 1Б. | Уміння визначати підмет і присудок у реченнях. |
| 2. | Правильно-неправильно | Інший | середнє | 2Б. | Уміння аналізувати зміст речення, виявляти слова, вжиті неправильно. |
| 3. | Віднови приказки | Інший | середнє | 3Б. | Уміння узгоджувати слова в реченні граматично за допомогою закінчень і прийменників. |
| 4. | Пошир речення | Інший | важке | 4Б. | Уміння поширювати речення другорядними членами. Розвиток мовлення, збагачення словникового запасу. |
| 5. | Склади речення | Інший | важке | 6Б. | Розвиток мовлення. Уміння складати речення, вводити запропоновані слова в речення. |
| 6. | Склади твір | Інший | важке | 12Б. | Розвиток мовлення. Уміння складати твір на запропоновану тему. |
Тести
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Тренувальні вправи з теми «Слово як компонент речення. Лексичне значення слова» | 00:10:00 | середнє | 5Б. | Закріплення вивченого про слово як компонент речення. |
Перевірочні тести (приховані від учнів)
| Номер | Назва | Рекомендований час: | Складність | Бали | Опис |
|---|---|---|---|---|---|
| 1. | Домашня робота з теми «Слово як компонент речення. Лексичне значення слова» | 00:15:00 | середнє | 3Б. | Систематизація знань, умінь і навичок із теми «Слово як компонент речення. Лексичне значення слова». |
| 2. | Перевірна робота з теми «Слово як компонент речення. Лексичне значення слова» | 00:25:00 | середнє | 19Б. | Перевірка знань, умінь і навичок із теми «Слово як компонент речення. Лексичне значення слова». |